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Créer un compte Devoir-de-philoSujet : La lecture des images nécessite-t-elle une éducation particulière?
Extrait du corrigé : De même Cassirer, élargit à la culture les catégories kantiennes, avec l'idée de formes symboliques. Il s'agit de principes intelligibles qui opèrent une synthèse sensible qui sont toujours à l'oeuvre dans le sensible. Panofsky contrairement à ce dernier ne sépare pas la forme du fond. Panofsky reproche à la modernité de ne s'attarder que sur la forme. L'oeuvre d'art exprime un contenu. La forme n'est pas un récipient vide. L'oeuvre d'art est du sens qui s'adresse au sens. On ne dit pas la même chose avec le style linéaire ou pictural. La forme exprime un contenu particulier. L'époque décide plus que l'artiste lui-même.
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Définitions
- image : du latin imago, représentation, image, portrait; représentation matérielle d'un objet; représentation mentale de ce qui a déjà été perçu.
- éducation : 1. Processus consistant en ce qu'une ou plusieurs fonctions se développent graduellement par l'exercice et se perfectionnent. 2. Suite des opérations par lesquelles des adultes développent les qualités de l'enfant ( apprentissage, enseignement ; l'éducation a un caractère global). 3. Résultat de 1 ou de 2.
Problématique
Il s’agit de savoir ce qu’on entend par lecture des œuvres d’art, il s’agit en réalité de déchiffrer une œuvre d’art, de la comprendre et en réalité de l’interpréter l’œuvre, de voir un sens qui ne se donne pas à première vue. Une lecture demande d’aller au-delà du simple plaisir esthétique face à une œuvre d’art, la lecture réclame de dépasser le moment purement sensible et d’entrer dans la sphère de l’intellect, de la réflexion. Il apparaît aller de soi qu’il faut un minimum d’éducation artistique pour accomplir cette lecture d’œuvre d’art, qu’il faut être renseigné sur l’histoire de l’art, les artistes et leur vie. Il ne s’agit pas d’une activité qui appartiendrait à une élite, mais d’une activité qui mérite travail et attention pour s’accomplir.
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