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EXEMPLES DE RECHERCHE
Extrait du corrigé : En effet, une leçon apprise par coeur mobilise deux mémoires : l'une transforme le temps en habitude sensori-motrice, les sensations en mémoire corporelle, qui rendront possibles d'autres actions en actualisant ce passé ; l'autre gardera une image » datée, spécifique de chaque lecture individuelle de ma leçon. Ces images sont à la fois conservées (virtuellement) et effacées : elles perdent leur contenu empirique concret ; mais revient parfois une image « pure », en quelque sorte sans matière. Le corps est la traduction sensible de tout ce passé : en avançant dans le présent, il traverse une épaisseur de durée. Le temps n'est donc littéralement ni en nous ni hors de nous : c'est notre passé qui s'est progressivement fait corps en même temps qu'esprit, comme le montrent les traits d'un visage, qui portent cette histoire. CITATIONS : « Qu'est-ce donc que le temps? Si personne ne me le demande, je le sais; mais si on me le demande et que je veuille l'expliquer, je ne le sais plus. » Saint Augustin, Les Confessions, vers 400. Le temps est « le nombre du mouvement selon l'antérieur et le postérieur ». Aristote, Physique, Ive s. av.
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